کودکی در حال تغییر است و مشاغلی که آن را شکل می‌دهند نیز تغییر می‌کنند.
دانشکده آموزش دانشگاه سانوی سه برنامه جدید آموزش دوران اولیه کودکی را معرفی کرده است و مسیرهای تحصیلی جدیدی را برای کسانی ایجاد می‌کند که می‌خواهند در نحوه یادگیری، رشد و تجربه کودکان از دنیای اطرافشان نقش داشته باشند.
برنامه‌های جدید عبارت‌اند از:
کارشناسی آموزش دوران اولیه کودکی با نیازهای ویژه (افتخاری)، حضوری، ورودی سپتامبر ۲۰۲۶
کاردانی آموزش دوران اولیه کودکی، حضوری، ورودی سپتامبر ۲۰۲۶
کاردانی آموزش دوران اولیه کودکی، آموزش باز و از راه دور، ورودی ژانویه ۲۰۲۷
این برنامه‌ها در مجموع مسیرهای کاردانی و کارشناسی را فراهم می‌کنند و با شیوه‌های حضوری و آنلاین، راه‌های متفاوتی برای آغاز آینده‌ای حرفه‌ای در آموزش دوران اولیه کودکی ارائه می‌دهند.
تأکید بیشتر بر فراگیری
کارشناسی آموزش دوران اولیه کودکی با نیازهای ویژه (افتخاری) آموزش و پرورش دوران اولیه کودکی، آموزش فراگیر و حمایت از نیازهای ویژه را با هم ترکیب می‌کند.
برنامه درسی آن حوزه‌هایی از جمله طراحی جهانی یادگیری، تنوع عصبی، فناوری کمکی، هوش مصنوعی در آموزش، طراحی کلاس فراگیر، مشارکت با خانواده‌ها و تجربه حرفه‌ای در محیط‌های دوران اولیه کودکی و فراگیر را پوشش می‌دهد.
این موضوع بازتاب‌دهنده نیاز روزافزون به متخصصانی است که نیازهای متنوع یادگیری و رشدی کودکان را درک می‌کنند و می‌توانند محیط‌هایی طراحی کنند که در آن‌ها هر کودک فرصت معناداری برای مشارکت داشته باشد.
گسترده‌تر کردن نگاه به مشاغل دوران اولیه کودکی
این سه برنامه همچنین به ابتکار «اقتصاد تجربه کودکان» دانشکده آموزش تجسم عملی می‌بخشند.
در مرکز آن ایده‌ای ساده قرار دارد: زندگی کودکان تنها تحت تأثیر آنچه در کلاس درس رخ می‌دهد شکل نمی‌گیرد؛ بلکه خدماتی که با آن‌ها مواجه می‌شوند، محصولاتی که استفاده می‌کنند و فضاهایی که در آن‌ها یاد می‌گیرند، بازی می‌کنند، حمایت دریافت می‌کنند و با دیگران ارتباط برقرار می‌کنند نیز بر آن اثر می‌گذارند.
اقتصاد تجربه کودکان از مبانی آموزش دوران اولیه کودکی فاصله نمی‌گیرد، بلکه نگاه به جایگاه‌هایی را که تخصص دوران اولیه کودکی می‌تواند در آن‌ها مؤثر باشد، گسترده‌تر می‌کند.
این چشم‌انداز گسترده‌تر شامل موارد زیر است:
یادگیری و مراقبت در دوران اولیه کودکی
حمایت فراگیر و نیازهای ویژه
رشد و بهزیستی کودک
طراحی یادگیری و محتوای آموزشی
مشارکت خانواده و جامعه
خدمات کودکان و نوآوری در تجربه
این حوزه‌ها به‌عنوان یک مسیر شغلی واحد ارائه نشده‌اند؛ بلکه نشان می‌دهند چگونه دانش درباره کودکی، رشد، آموزش و فراگیری می‌تواند در شبکه گسترده‌تری از نقش‌ها، خدمات و محیط‌ها مؤثر باشد.
«آموزش دوران اولیه کودکی همچنان پایه و اساس است. آنچه ما گسترده‌تر می‌کنیم، نگاه به جایی است که این تخصص می‌تواند مؤثر باشد. یادگیری و بهزیستی کودکان در محیط‌های گوناگون شکل می‌گیرد و برنامه‌های ما باید به دانشجویان کمک کنند هم مسئولیت و هم امکان‌های موجود در این چشم‌انداز گسترده‌تر را بشناسند»، پروفسور ملیسا ماریا محمود، رئیس دانشکده آموزش گفت.
سه برنامه، راه‌های بیشتر برای شکل دادن به کودکی
راه‌اندازی این برنامه‌ها گسترش مهم سبد تحصیلی دانشکده آموزش و نقش آن در بخش دوران اولیه کودکی را نشان می‌دهد.
برنامه‌های حضوری کارشناسی و کاردانی نخستین ورودی خود را در سپتامبر ۲۰۲۶ خواهند پذیرفت و پس از آن کاردانی آموزش دوران اولیه کودکی از طریق آموزش باز و از راه دور در ژانویه ۲۰۲۷ آغاز خواهد شد. از طریق این مسیرهای جدید، دانشکده در پی پرورش متخصصانی با پایه‌های آموزشی قوی، تعهد به فراگیری و درک گسترده‌تر از نظام‌ها و تجربه‌هایی است که زندگی کودکان را شکل می‌دهند. جزئیات دوره‌ها را در پیوندهای زیر ببینید: